Беларусь Библиотечная

Книга Беларуси XIV-XVIII веков

Апрель 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Мар    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  
Адрес электронной почты:

Shereshevo-school@pruzhany.by

Яндекс.Метрика

Страничка дефектолога

Акция «Зажги синим»

     Наша школа присоединилась к акции «Зажги синим», приуроченной ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма. Специалисты бьют тревогу и называют Аутизм эпидемией 21 века. Ещё несколько десятилетий назад аутизму был подвержен 1 из 10000. На сегодняшний день, каждый 70-й ребенок на планете страдает расстройством аутистического спектра. Читать далее

Консультация для родителей

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О НАВЫКАХ ПИСЬМА

Письмо — сложный координационный навык, требующий слаженной работы мелких мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. Овладение навыком письма — длительный и трудоёмкий процесс, который не всем детям даётся легко. Читать далее

Психолого-медико-педагогическая комиссия

Уважаемые родители!

      6 апреля 2020 года в ГУО «Шерешевская средняя школа» будет работать психолого-медико-педагогическая комиссия специалистов ГУСО «Пружанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» с целью выявления образовательных потребностей детей и определения коррекционно-педагогический помощи детям в 2020/2021 учебном году. Читать далее

Консультация для родителей

Автоматизация звуков в речи как этап коррекционной работы при нарушениях звукопроизношения

Автоматизация звуков – один из рутинных, утомительных, порой сложно прогнозируемых по срокам этапов коррекционной работы. Целью данного этапа является правильное произношение поставленного звука во фразовой речи. Учитель-дефектолог последовательно вводит поставленный звук в слоги, слова, предложения (чистоговорки, стихотворения, рассказы и пр.). Читать далее

Памятка родителям для организации занятий по заданию учителя-дефектолога

  1. Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети нуждаются в постоянных домашних заданиях.
  2. Занятия должны быть регулярными, носить занимательный, никак не принудительный характер, не превращаться в дополнительные учебные часы. Читать далее

УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

GEA     Гринкевич Елена Анатольевна,
учитель-дефектолог

График работы учителя-дефектолога в ПКПП на 2-е полугодие 2019/2020 уч. г.

День недели  Время работы  
 Понедельник 11.50-15.40
14.30-15.05
15.40-17.00
 Вторник 10.15-10.35
13.30-15.15
15.40 – 17.00
 Среда 12.20 -14.45
15.40-17.00
 Четверг 12.55 – 13.40
 Пятница 10.50-11.10
12.50 -14.55
15.40-16.35

График работы учителя-дефектолога
в классах интегрированного обучения и воспитания н
а 2-е полугодие 2019/2020 уч. г.

День недели Класс Время работы
Понедельник 4 13.40-14.25
Вторник 1
3
4
08.30-10.00
10.35-12.25
12.40-13.25
Среда 4 14.55-15.40
Четверг 1
4
1
4
08.30-09.05
10.35-11.20
11.25-12.55
13.55-15.30
Пятница 1 12.10-12.45

График проведения консультирования  на 2019/2020 уч.год (2-е полугодие)

День недели Время работы
Пятница (вторая) 15.00 – 15.30

С Рождеством, Катюша!

      Рождество – самый удивительный и сказочный праздник. Ведь именно это время считается временем  волшебства, чудес и исполнения самых заветных желаний.
В рамках благотворительной акции «Чудеса на Рождество» учащиеся 6 и 7 классов посетили с поздравлениями ученицу 3-го класса нашей школы Пушкову Екатерину, которая обучается на дому. Ребята принесли ей чуточку рождественского настроения, веру в чудо, пожелали здоровья и успехов в учёбе.
Творить добро, сделать других радостнее и счастливее можно только теплом собственных рук и сердец!

Фестиваль «Детство без границ»

   3 декабря 2019 года в городском Дворце культуры состоялся VII районный интегрированный фестиваль «Детство без границ», приуроченный к Международному дню инвалида.

  Участники и гости праздника отправились в путешествие по «Стране Мульти-пульти». Ребята нашей школы уже не первый год с удовольствием принимают участие в фестивале.

Читать далее

Профилактика дисграфии. Советы родителям

В настоящее время в школу приходит всё больше детей с речевыми нарушениями. В первом классе это фонетико-фонематическое недоразвитие, общее недоразвитие речи, дислалия, дизартрия.

  Нарушение компонентов речевой системы приводит к тому, что у детей наблюдается: Читать далее

Методические рекомендации учителям классов интегрированного обучения и воспитания

Система помощи  учащимся с ОПФР (трудностями в обучении, интеллектуальной недостаточностью) может включать следующие виды деятельности:

1)помощь в планировании деятельности (планирования повторения и выполнение минимума упражнений для ликвидации пробелов; алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устранению типичных ошибок); Читать далее