Консультации логопеда: детские ошибки, не обращать внимание или поправлять?

Порой, у родителей возникает вопрос: как относиться к колоритным и вместительным, но построенным грамматически неправильно детским словам?  Закономерности возникновения ошибок позволяют проследить ход речевого развития  ребёнка.
Одна из хорошо известных логопедам ошибка связана с заменой, казалось бы, уже освоенного звука другим.

Продолжить чтениеКонсультации логопеда: детские ошибки, не обращать внимание или поправлять?

Информация родителям о влиянии пальцев рук на развитие речи

ris15012015В чем заключается влияние пальцев рук на развитие речи?

       О том, что ум ребенка находится на кончиках пальцев, сказал когда-то известный педагог В. А. Сухомлинский. И это не просто красивые слова. Все дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев рук, расположены очень близко. Развивая мелкую моторику, мы активизируем соседние зоны мозга, отвечающие за речь. А формирование речи способствует развитию мышления.

Продолжить чтениеИнформация родителям о влиянии пальцев рук на развитие речи

Консультации логопеда: роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей дошкольного возраста

                                                   Физическое, психическое и интеллектуальное воспитание ребенка начинается в раннем детстве. Речь ребёнка формируется на примере речи взрослых, родных и близких ему людей: матери, отца, бабушки, дедушки и т.п. Бытует глубоко неправильное мнение о том, что звукопроизносительная сторона речи ребёнка развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых. В действительности же невмешательство в процесс формирования детской речи почти всегда влечёт за собой отставание в развитии. Речевые недостатки, закрепившись в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы. Разумная семья всегда старается воздействовать на формирование детской речи, начиная с самых ранних лет жизни ребёнка. Очень важно, чтобы малыш с раннего детства слышал правильную, грамотную, отчётливую речь взрослого, на примере которой будет формироваться его собственная речь. Родители должны говорить правильно, не искажая слов, чётко произнося каждый звук, не торопиться, не «съедать» слогов и окончаний слов.

Продолжить чтениеКонсультации логопеда: роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Как распознать суицидальное поведение у ребенка

   Суицидальное поведение представляет собой одну из основных суицидально-медицинских проблем современного общества. Каждую минуту в мире кто-то предпринимает попытку преднамеренного самоубийства. Как же распознать суицидальное поведение? 

Продолжить чтениеКак распознать суицидальное поведение у ребенка

Что можно сделать для того, чтобы помочь…

ris09092016-004Как заметить надвигающийся суицид и что можно сделать для того, чтобы помочь?
Суицидально опасная референтная группа
— Молодежь: с нарушением межличностных отношений, “одиночки”, злоупотребляющие алкоголем или наркотиками, отличающиеся девиантным или криминальным поведением, включающим физическое насилие.
— Сверхкритичные к себе.
— Лица, страдающие от недавно испытанных унижений или трагических утрат.
— Подростки, фрустрированные несоответствием между ожидавшимися успехами в жизни и реальными достижениями.
— Люди, страдающие от болезней или покинутые окружением. 

Продолжить чтениеЧто можно сделать для того, чтобы помочь…

Стратегии предупреждения насилия в семье

  1. ris19042014Подавайте хороший пример. Угрозы, а также битье, психическое давление, оскорбления и т.п. редко улучшают ситуацию. Ваш ребенок берет за образец Ваше поведение и будет учиться у Вас как справляться с гневом без применения силы. 
Продолжить чтениеСтратегии предупреждения насилия в семье

Рекомендации педагогам интегрированных классов при оценивании ученика с трудностями в обучении

  При оценивании ученика  с особенностями психофизического развития:

  • Учитывать темп и объём оцениваемого материала, реальные личностные и физиологические особенности ребёнка;
  • Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний; 
Продолжить чтениеРекомендации педагогам интегрированных классов при оценивании ученика с трудностями в обучении

Трудности обучения письму  в начальной школе

     Письмо – базовый школьный навык, без эффективного владения которым обучение затруднено или просто невозможно. Это сложная интегративная деятельность, включающая внимание, восприятие, произвольную регуляцию и контроль деятельности, нервно-мышечную регуляцию, зрительно-моторную координацию и другие функции.

   Для того чтобы учащийся мог научиться ПИСАТЬ, он должен: 

Продолжить чтениеТрудности обучения письму  в начальной школе

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей

Рекомендации учителям и родителям ребенка с СДВГ

Ребёнок с СДВГ – какой он?

  • Невнимательный
    • С трудом удерживает внимание во время выполнения школьных заданий и во время игр
    • Часто допускает ошибки из-за небрежности
    • Часто складывается впечатление, что ребенок не слышит обращенную к нему речь
    • Часто оказывается не в состоянии придерживаться инструкции к заданию, не доводит дела до конца
    • Ему сложно самому организовать себя на выполнение задания
    • Часто теряет свои вещи
    • Легко отвлекается на посторонние стимулы
Продолжить чтениеСиндром дефицита внимания и гиперактивности у детей

Советы родителям, которые хотят помочь своим детям в выполнении домашних заданий

     Родители всегда пытаются помочь своим детям в приготовлении уроков. Эта помощь варьируется от отдельных кратких объяснений до полного выполнения задания вместо ребенка. В любом случае возникает масса проблем. В попытках справиться с ними родители используют различные методы: подкуп, угрозы, наказания, рассуждения. Мотивы взрослых вполне объяснимы. Разве можно найти что-то плохое в естественной родительской озабоченности? Однако очень часто родители только усугубляют школьные стрессы своих детей. 

Продолжить чтениеСоветы родителям, которые хотят помочь своим детям в выполнении домашних заданий