Устраняем неправильное произношение

Ребёнок зарычал (зашипел, засвистел)?

ris14042014-01Наконец-то!   На индивидуальных занятиях с дефектологом ребенок научился произносить тот или иной звук, звук поставлен. Но прежде, чем ребенок начнет активно использовать его в речи, предстоит проделать большую работу. Нужно ввести звук в речь или, иначе, автоматизировать его. Эта работа не столько дефектолога, сколько родителей. Теперь дефектолог лишь отбирает необходимый речевой материал, который доступен и понятен ребенку, а главное насыщен «трудным» звуком. Кому же, как не родителям разучивать чистоговорки, загадки, стихи, читать и рассказывать сказки?

Продолжить чтениеУстраняем неправильное произношение

Особенности развития речи у мальчиков и девочек

ris27022015-003 Некоторые рекомендации родителям и педагогам

       Во многих методических пособиях, в том числе и в литературе, предназначенной для логопедов, мы встречаем строгие рамки, в которые при своём развитии должны укладываться дети независимо от пола.  Нейропсихологами и психологами давно доказано, что у здоровых мальчиков и девочек разный мозг, разные пути развития, Значит, им необходимы разные программы обучения. Вот некоторые факты. У мальчиков детство длится дольше, чем у девочек:  — девочки рождаются более зрелыми на 3-4 недели; — мальчики на 2-3 месяца начинают ходить позже, чем девочки; — мальчики на 4-6 месяцев позже начинают говорить;  — к периоду поступления в школу мальчики «младше» девочек по своему биологическому возрасту на целый год. На что же должны обратить внимание родители, воспитатели, учителя при работе над развитием устной и письменной речи мальчиков и девочек?  На какие основные особенности мозга должны опираться педагоги и родители?  Как нужно развивать речь у всех детей, и какие особенности мальчиков и девочек нужно учитывать при этом? Какие речевые функции нужно развивать специально у мальчиков и девочек? 

Продолжить чтениеОсобенности развития речи у мальчиков и девочек

Раннее выявление вредных привычек у подростков

      Рекомендации социального педагога родителям по раннему выявлению вредных привычек у подростков

В подростковом возрасте проявляются изъяны предшествующего воспитания. Следовательно, важнейшая задача родителей – это контроль за состоянием ребенка. Необходимо обязательно обращать внимание на то, в каком состоянии он пришел домой, сравнивая с состоянием, в котором он вышел из дома. Это позволяет вовремя выявить, к примеру, случаи, когда ребенок впервые закурил, принял алкоголь или наркотики.
Ознакомьтесь с описанием симптомов и внешних признаков в поведении ребенка, принимающего психоактивные вещества (ПАВ) – алкоголь, табак, наркотики.

Продолжить чтениеРаннее выявление вредных привычек у подростков

Компьютерная зависимость подростков

      Рекомендации педагога социального родителям по профилактике компьютерной зависимости подростков

  1. Будьте внимательны! Вовремя заметить и предупредить появление и развитие компьютерной зависимости легче, нежели потом с ней бороться.
  2. Постоянно проявляйте внимание и содействуйте развитию интересов и склонностей подростка.
Продолжить чтениеКомпьютерная зависимость подростков

Что такое дисграфия?

          В начальной школе в каждом классе обязательно есть один или несколько учеников (а в последнее время таких детей стало намного больше), которые плохо справляются с учебой, при этом постоянные дополнительные занятия не помогают. Они делают странные, нелепые ошибки при письме и чтении, их ругают за невнимательность, им трудно решать задачи.    

Продолжить чтениеЧто такое дисграфия?

Надо ли родителям говорить со своими детьми о вреде алкоголя?

Безусловно, надо. Но как это сделать правильно?

Предлагаем вам, уважаемые родители, прислушаться к советам Ирины Владимировны Кононович – врача, психиатра-нарколога Минского городского клинического наркологического диспансера (информация взята с сайта  ССЫЛКА)

В младшем и среднем возрасте дети верят всему, что говорят родители, поэтому информация о вреде алкоголя может оказаться особенно полезной.

Учитывая, что первая проба алкоголя приходится на возраст 11-12 лет, разговор об алкоголе надо начинать значительно раньше.        

Продолжить чтениеНадо ли родителям говорить со своими детьми о вреде алкоголя?

Семь простых советов логопеда родителям

   ris04122014  Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и в значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального социального и речевого окружения…

  • Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок. Совместно просматривайте познавательные телепередачи. Объясняйте непонятное в сюжете.
  • Говорите, чётко, доступно, эмоционально, используя ПРАВИЛЬНО построенные предложения.
Продолжить чтениеСемь простых советов логопеда родителям

Беседуйте с ребенком о школе

Воодушевление ребенка на рассказ о своих школьных делах

Не ограничивайте свой интерес обычным вопросом типа: «Как прошел день в школе?». Каждую неделю выбирайте время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте с ребенком о школе.

Запоминайте отдельные имена, события и детали, о которых вам сообщает ребенок, используйте их в дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе.

Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со сваей системой наказания и поощрения. 

Продолжить чтениеБеседуйте с ребенком о школе

Законы родительской истины

Закон 1.
Дорожите любовью своего ребенка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!

Закон 2.
Не унижайте своего ребенка. Унижая его самого, вы формулируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.

Закон 3.
Не угрожайте своему ребенку. Угрозы взрослого порождают ложь ребенка, приводят к боязни и ненависти. 

Продолжить чтениеЗаконы родительской истины

Как разрешать воспитательные конфликты в семье?

      Для разрешения конфликта надо знать, что конкретно значимо в нем для ребенка и для родителей. Затем, остудив свои эмоции, надо спокойно выработать тактику поведения.

      Например, ребенок вырвал из дневника лист с замечаниями учителя. Анализируем. Ребенок совершил проступок: он обманул родителей, скрыв от них замечания учителя, вероятно негативного характера. Он сделал это из-за боязни быть наказанным, непонятым, из-за нежелания быть униженным и несостоятельным в их глазах, тревоги за свои отношения с ними.

Продолжить чтениеКак разрешать воспитательные конфликты в семье?