Что делать, если ребёнок ворует?

 Рекомендации для общения родителей с ворующими детьми

  1.  Ваша цель — помочь ребенку контролировать свои порывы и пояснить, почему такое поведение неприемлемо. Вы должны научить ребенка, чтобы он научился просить разрешения, а не просто брать понравившийся ему предмет.
  2. Если Вам необходимо выяснить у ребенка, что произошло, поставьте вопрос следующим образом: «У Маши пропали карандаши, и Елена Ивановна считает, что их мог взять ты. Это правда?»
  3. Если ребенок признается в том, что он взял чужую вещь, похвалите его за чистосердечное признание, а потом объясните последствия такого поступка. Если он будет отрицать свою вину, не обвиняйте его во лжи, а расспросите настойчивее. Не обыскивайте ребенка. Дайте ему возможность обдумывать свои слова. Возможно, он скажет, что «нашел» эту вещь. Объясните ребенку, что одно дело распоряжаться своими вещами, но совсем другое — брать чужие без разрешения.
  4. Дети не слишком искусно скрывают информацию, поэтому ведите расспросы настойчиво. Истина может постепенно всплыть после наводящих вопросов.
  5. Не ждите, что после одного разговора случаи воровства сразу прекратятся. Усвоение таких правил требует повторения.
  6. Иногда дети воруют, если им кажется, что ими пренебрегают, относятся к ним несправедливо или же что, взрослые слишком давят на них. Таким детям необходимо чувствовать, что они имеют значение, им требуется похвала.
Продолжить чтениеЧто делать, если ребёнок ворует?

Рекомендации при работе с капризными и упрямыми детьми

  1. Задайте себе вопрос, не подражает ли ребенок Вам. Иногда мы бурно реагируем на поступки ребенка, напоминающие наши собственные, потому что слишком хорошо знаем свои недостатки.
  2. Не стыдите ребенка, не отталкивайте его. Не читайте долгих нотации по каждому поводу. Добивайтесь своего с помощью кратких и простых наставлений.
  3. Подумайте, не связано ли поведение ребенка со слишком длительным пребыванием перед телевизором.
  4. Подумайте, не стимулирует ли ребенок избыток активности. Некоторым детям требуется мостик между предельной активностью и временем тихих игр. Им приносят пользу успокаивающие занятия.
  5. Большинство детей «перерастают» свои капризы, как только научатся ясно выражать свои желания.
  6. Иногда дети капризничают и упрямятся перед началом болезни или в период выздоровления.
  7. Вместо того, чтобы реагировать только на недозволенное поведение ребенка, попытаться выявить случаи хорошего поведения и вознаградить ребенка объятиями, поцелуями и похвалами.
Продолжить чтениеРекомендации при работе с капризными и упрямыми детьми

Информация для родителей особенных детей

Уважаемые родители!

     На сайте управления специального образования Министерства образования Республики Беларусь (http://www.asabliva.by/) систематизирована информация по вопросам образования лиц с особенностями психофизического развития. Она адресована не только специалистам, работающим с особенными детьми, но также и родителям, и самим детям, имеющим особые образовательные потребности.

Продолжить чтениеИнформация для родителей особенных детей

Советы родителям, воспитывающим детей с ОФПР

Уважаемые родители! Вы воспитываете особенных детей. Предлагаем Вашему вниманию некоторые рекомендации, которые возникли в результат опыта специалистов во время работы с родителями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. Надемся, что эти советы помогут вам преодолеть психологические трудности и обрести надежду и смысл в жизни.

Совет первый: постарайтесь преодолеть страх и отчаяние.

Рождение ребенка с отклонениями в развитии воспринимается вами как величайшая трагедия. Факт появления на свет ребенка «не такого, как у всех» является причиной сильного стресса, который вы испытываете, в первую очередь как его родители. Не корите и не вините себя.

Продолжить чтениеСоветы родителям, воспитывающим детей с ОФПР

Памятка для родителей «О профилактике употребления психоактивных веществ среди подростков»

ris21032014         По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11-14 лет (41%) и 15-17 лет (51%): в основном это курение марихуаны и гашиша, употребление ингаляторов, употребление алкоголя вместе с медикаментами.

Причины:

  •  Любопытство (благодаря известному высказыванию не очень умных людей: «Все надо попробовать!»;
  • Желание быть похожим на «крутого парня», на старшего авторитетного товарища, часто личный пример родителей и т.д.,
  • Желание быть «плохим» в ответ на постоянное давление со стороны родителей: «Делай так, будь хорошим». Это может быть и способ привлечения внимания;
  • Безделье, отсутствие каких-либо занятий либо обязанностей, в результате – эксперименты от скуки.
Продолжить чтениеПамятка для родителей «О профилактике употребления психоактивных веществ среди подростков»

Рекомендации педагога социального родителям гиперактивных детей с истерическими реакциями

1. Игнорировать истерические реакции.
2. Хвалить позитивные поступки для закрепления нового стиля поведения.
3. Не стремиться угодить.
4. Не обращать  постоянно внимания на  его плохое поведение – это ему и надо подсознательно.
5. Чаще давайте  понять, что он вправе  сам  решать  и нести ответственность за свои решения и поступки.
6. Занять  таким видом деятельности, чтобы он мог и умел своим трудом выделиться  среди своих  сверстников, а не поведением.
7. Высокий уровень притязаний. Определить круг доступных притязаний.
8. Требует  много льгот для себя.

Продолжить чтениеРекомендации педагога социального родителям гиперактивных детей с истерическими реакциями

Правила благополучного родителя

1. Чем больше времени родители проведут со своим ребенком в его детстве и юности, тем больше шансов у престарелых родителей видеть взрослых детей в отцовском доме.
2. Чем меньше родители будут использовать в общении с собственным ребенком угрозы и наказания, тем больше вероятность принятия взрослыми детьми права на спокойную старость их родителей.
3. Чем чаще родители используют в воспитании собственных детей упреки и напоминания о детских неблаговидных поступках, тем больше вероятность того, что любая немощь престарелого родителя будет замечена и подчеркнуто продемонстрирована взрослым ребенком.
4. Чем раньше родители научатся проявлять терпение и терпимость по отношению к ребенку в детстве, тем больше шансов у состарившихся родителей почувствовать по отношению к себе проявление терпения и терпимости от взрослых детей.
5. Хамство и грубость детства практически всегда возвращаются неуютной и обиженной старостью, очень грустной и тоскливой.
6. Чем больше родители привлекают своих детей к обсуждению жизненно важных вопросов семьи, нравственных проблем, тем больше шансов у престарелых родителей быть в гуще событий жизни своих взрослых детей.
7. Родители, которые хотят иметь детей, должны задать себе вопрос не только о том, какого ребенка они хотят вырастить, но и о том, какой они представляют себе свою старость.

Продолжить чтениеПравила благополучного родителя

Общение родителей с подростками

ris11022014Развития эффективного и конструктивного взаимодействия и общения родителей с подростками.

      Подростковый возраст – это период, который оказывает огромное влияние на  всю последующую жизнь человека. Как он будет реагировать на события  своей жизни, принимать решения, какой круг общения он выберет, как будет относиться к самому себе и своим близким, как будет строить отношения с людьми, будет ли он успешным, научится ли достигать желаемого, как он будет преодолевать трудности – личностные ресурсы, навыки и умения для всего этого закладываются именно в подростковом возрасте.
   Чем характеризуется этот период?

Продолжить чтениеОбщение родителей с подростками

Подростковый суицид

ris11012014Памятка родителям       (Скачать)

Почему ребенок решается на самоубийство?

  • Нуждается в любви и помощи и не получает их;
  • чувствует себя никому не нужным;
  • не может сам разрешить сложную ситуацию;
  • накопилось множество нерешенных проблем;
  • боится наказания;
  • хочет отомстить обидчикам;
  • хочет получить кого-то или что-то.  
Продолжить чтениеПодростковый суицид

Советы психолога родителям первоклассников

ris15112013Как делать уроки с первоклашкой
(рекомендации для родителей)

     Вот парадокс! Кроха так готовился к школе и с нетерпением ждал первого сентября, а спустя месяц он не хочет ходить на занятия и соглашается делать уроки только под бдительным присмотром родителей. Что же произошло? Почему малыш не хочет учиться? По мнению учителей, в нежелании детей учиться виноваты в первую очередь сами родители. Именно они, действуя из самых лучших побуждений, отбивают у ребенка тягу к знаниям.

Продолжить чтениеСоветы психолога родителям первоклассников