Заседание УМО классных руководителей 1-11 классов (ноябрь 2017 года)

    14 ноября 2017 года состоялось очередное заседание учебно-методического объединения классных руководителей 1-11 классов нашей школы. 

Продолжить чтениеЗаседание УМО классных руководителей 1-11 классов (ноябрь 2017 года)

Итоговое заседание школьного УМО классных руководителей

  23 мая 2017 года состоялось итоговое заседание школьного учебно-методического объединения классных руководителей, на котором  обсуждались вопросы формирования у учащихся навыков и потребностей в здоровом образе жизни, системного подхода к решению проблем охраны здоровья и жизни учащихся. 

Продолжить чтениеИтоговое заседание школьного УМО классных руководителей

Использование ИКТ в работе классного руководителя как основа успешного партнёрства с учащимися и их родителями

     28 февраля 2017 года состоялось заседание школьного УМО классных руководителей по теме «Использование ИКТ в работе классного руководителя как основа успешного партнёрства с учащимися и их родителями».
Классные руководители  говорили об оптимизации воспитательного процесса в начальной школе за счет активного использования ЭОР или возможности сети Интернет (Кобринец И.И.), об использовании ИКТ при организации профориентационной работы в классе, о внедрении и использовании сервисов «Электронный дневник и Электронный журнал» в образовательном процессе школы (Хвисюк В.Ч.). М.М.Хвисюк провёл семинар-практикум по использованию ИКТ при обучении учащихся правилам дорожного движения, а С.В. Волосевич и Я.А. Крестопчук немного раньше провели открытые классные часы с использованием ИКТ. Перед классными руководителями выступила также педагог социальный школы М.Г.Янушкевич, которая напомнила о формах и методах работы по профилактике насилия над детьми в семье и школе.

Продолжить чтениеИспользование ИКТ в работе классного руководителя как основа успешного партнёрства с учащимися и их родителями

Вопросник для руководителя методического формирования для составления анализа работы

  1. Поставленные на год текущие задачи, соответствие их основной задаче школы.
  2. Общая оценка выполнения поставленных задач ( полностью, частично).
  3. Что способствовало, препятствовало их выполнению.
Продолжить чтениеВопросник для руководителя методического формирования для составления анализа работы