Как защитить своего ребёнка

Советы родителям

  1. Научите вашего ребенка, что он имеет право сказать «Нет» любому взрослому, если почувствует исходящую от него опасность.
  2. Научите своего ребенка громко кричать «Это не моя мама!» (или «Это не мой папа!»), если кто-то попытается схватить его. Это привлечет внимание окружающих и отпугнет преступника. 
Продолжить чтениеКак защитить своего ребёнка

Встреча учащихся с инспектором ИДН

  • Комментарии к записи:0 комментариев

   27 сентября состоялась встреча учащихся 6-8 классов с участковым инспектором ИДН Пружанского РОВД Таразевичем Д.С., который провёл профилактическую беседу о поведении учащихся во внеурочное время, о профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Особое внимание было уделено вопросам недопущения употребления алкоголя, наркотических веществ. Также Дмитрий Сергеевич остановился на необходимости соблюдения учащимися правил личной безопасности на улице в тёмное время суток.

Продолжить чтениеВстреча учащихся с инспектором ИДН

Фликер – твой защитник!!!

  • Комментарии к записи:0 комментариев

     Согласно правилам дорожного движения Республики Беларусь, пешеходы должны быть обозначены световозвращающими элементами. В целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и в связи с началом учебного года, проведением Недели безопасности, 10.09.2021 г. в школе прошла акция «Фликерное шествие». Профилактическая акция призвана привлечь внимание к проблеме обеспечения безопасности детей на дороге, повысить уровень ответственности родителей и детей.

    Кирилл Венско, учащийся 9«А» класса, принял активное участие в акции и помогал педагогу социальному М. Г. Янушкевич проверять наличие фликеров у детей.  К сожалению, большое количество детей не были обозначены световозвращающими элементами. Призываем родителей позаботиться о себе и  о своих детях. Безопасность детей – обязанность взрослых.

М.Г. Янушкевич

Продолжить чтениеФликер – твой защитник!!!

Права и обязанности родителей

Родители несовершеннолетних  имеют право на:

— ознакомление со свидетельством о государственной регистрации,  учредительными документами, а также с учебно-программной документацией посещаемого учащимся учреждения школьного образования; 

Продолжить чтениеПрава и обязанности родителей

Школа безопасности

    Ежегодно 1 сентября в нашей стране отмечается День знаний – праздник, который дает начало новому учебному году. К нему с особым трепетом готовятся все: вчерашние «дошколята», школьники, продолжающие уверенно постигать новые горизонты, и выпускники, завершающие свое шествие по дороге знаний и стоящие на пороге взросления. В этот день каждый делает еще один шаг навстречу длинной, но такой интересной и полной открытий жизни. И чтобы эта дорога была не только захватывающей, но и безопасной 1 сентября, в рамках Недели безопасности, состоялась беседа учащихся 3 класса с педагогом социальным. В ходе беседы ребята обобщили знания по правилам дорожного движения, обсудили опасные ситуации, в которых может оказаться ребенок, рассмотрели ситуации, при которых может возникнуть опасность в повседневной жизни, научились правильно действовать в опасной ситуации. Ребята были очень внимательными и активными.

Продолжить чтениеШкола безопасности

Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: усыновление (удочерение); опека и попечительство; приёмная семья.

Усыновление (удочерение) — принятие в семью ребёнка на правах кровного со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями. Является приоритетной формой устройства. Для родителей высшая степень ответственности за судьбу ребёнка и его полноценное развитие. Не каждый ребёнок, лишённый родительского попечения, может быть усыновлен.  

Продолжить чтениеФормы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Рекомендации при возникновении напряжения в общении

Рекомендации при возникновении напряжения в общении

1. Проявлять естественное внимание к собеседнику, доброжелательность, терпимость, дружелюбие.
2. Держаться спокойно, не теряя самоконтроля. Говорить лаконично, чуть медленнее, если собеседник излишне взволнован.
3. Установить контакт глазами и стараться не терять его.
4. Дать собеседнику понять, что вы понимаете его состояние (приблизиться, наклониться к нему).
5. Признать свою вину, если объективно такова есть.
6. Постараться предельно тактично показать собеседнику, в чем, как вам кажется, он тоже не прав.
7. Показать, что вы заинтересованы решением проблемы собеседника, сотрудничестве с ним, будете поддерживать его, если это не противоречит интересам дела.

Продолжить чтениеРекомендации при возникновении напряжения в общении

Единство – наша сила!

    В период с 5 апреля по 10 мая 2021 г. проходил республиканский конкурс творческих работ «Право на детство». Наша школа также не осталась безучастной к данному мероприятию. В первом этапе конкурса, в номинации «Единство – наша сила»,  участие приняли Кацко Анастасия, учащаяся 11 класса, и педагог социальный Янушкевич М. Г., .

Желаем им победы в первом региональном этапе конкурса!

Продолжить чтениеЕдинство – наша сила!

Правонарушения и юридическая ответственность

«Не важно, на чьей стороне сила, важно, на чьей стороне право»
                                                                                                                   В. Гюго

     23 апреля 2021 года состоялась беседа с Венско Кириллом, учащимся 8«А» класса, по теме «Правонарушения и юридическая ответственность» с использованием мультимедийной презентации. Целью данного мероприятия явилось формирование у подростка мировоззрения, основанного на уважении к закону и знании прав человека.

Продолжить чтениеПравонарушения и юридическая ответственность

«Самооценка и самосознание»

      Очень часто происходит так, что человеку долгое время не удается достичь поставленных целей. Он старается, делает всё по плану, но дела все равно не идут. Почему так происходит? На этот и другие вопросы 16 апреля 2021 года учащиеся Токарева Карина и Токарева Надежда разобрались в ходе занятия с элементами тренинга «Самооценка и самосознание». В рамках упражнения «Я» девчонки проанализировали какая «Я» без затруднений прошла через рамку, как маленькая «Я» соотнеслась с размерами рамки, удобно ли существовать самой большой «Я».  И как вывод, определили, какая бывает самооценка и как она влияет на характер человека.

Продолжить чтение«Самооценка и самосознание»