Меркулова Елена Иосифовна,
учитель-дефектолог
График работы на второе полугодие 2024/2025 учебного года
Работа учителя-дефектолога
| День недели | Время работы |
| Понедельник | 12.25-13.00, 13.40-14.25, 14.30-15.15 |
| Вторник | 13.55-14.40 |
| Среда | 12.40-13.15, 13.55-14.40 |
| Четверг | 12.40-13.25 |
После постановки звука наступает время ввести новый звук в речь ребенка. В онтогенезе, при нормальном развитии речи ребенка каждый новый звук проходит этот этап: «Скажи ШШШ» — «ШШШ», — шипит ребенок. «Скажи ШШШапка» -«ШШШШ… Сапка», — упс! Не получилось… Должно пройти некоторое время и множество тренировок, чтобы ребенок мог безошибочно произнести «шапка».
Ребенок с расстройством аутистического спектра, как и всякий другой ребенок, индивидуальность, поэтому, используя общие рекомендации, нужно также учитывать специфические реакции ребенка, и на их основе, строить обучение.
Ребенок, пришедший в школу, стремится по преимуществу буквально запомнить внешне яркие и эмоционально впечатляющие события, описания, рассказы. Но школьная жизнь такова, что с самого начала требует от детей произвольного запоминания материала. Ученики должны специально запомнить режим дня, правила поведения, домашние задания, а затем уметь руководствоваться ими в своем поведении или уметь воспроизвести на уроке.
Просмотр телевизора и задержка развития речи у детей тесно связаны между собой. Исследования ученых говорят о том, что у детей, которые ежедневно смотрят телевизор по несколько часов, часто наблюдаются проблемы с концентрацией внимания, усидчивостью, снижение интереса к окружающему миру, задержка развития речи, бедность словарного запаса.
МИФЫ ОБ АУТИЗМЕ:
Миф 1: Во всем виноваты родители.
Факт: Иногда от незнания люди считают, что аутизм обусловлен плохим обращением родителей с ребенком, отсутствием должного воспитания или является следствием нездорового образа жизни матери (мама во время беременности пила и курила). Но действительность такова, что ребенок с аутизмом может родиться в любой семье, у любой матери, а раннее нарушение отношений между родителем и ребенком не может вызвать аутизм.
Уважаемые родители!
23 апреля 2024 года в ГУО «Шерешевская средняя школа» будет работать психолого-медико-педагогическая комиссия специалистов ГУСО «Пружанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» с целью выявления образовательных потребностей детей и определения коррекционно-педагогический помощи детям в 2024/2025 учебном году.
Для проведения обследования необходимо присутствие родителей (законных представителей), а также наличие следующих документов:
По интересующим вопросам обращаться в учреждение или по тел.+375 29 754-23-34
ПМПК – это психолого-медико-педагогическая комиссия.
Уважаемые родители! Вы, как (законные представители), должны четко понимать цель обращения на ПМПК.
Целью деятельности ПМПК является своевременное выявление детей с особенностями психофизического развития и их индивидуальных потребностей в получении образования.
Обследование детей на ПМПК может проводиться по Вашей инициативе (законных представителей), органов здравоохранения, социальной защиты, учреждений образования. В последнем случае должно быть получено Ваше согласие.
В современном мире идет тенденция того, что становится все больше детей с особенностями психофизического развития. Но многие родители, имея таких детей, не всегда вовремя понимают всю проблему, не бьют тревогу и не обращаются к специалистам, думая, что все пройдет. Либо просто не знают, куда обратиться и как помочь.
Дети с РАС (расстройством аутистического спектра) нуждаются в общении даже больше, чем их здоровые сверстники. Семьи, в которых появился ребенок, страдающий аутизмом, всегда особенные, так как на всех членов семьи падает большая физическая и психологическая нагрузка. Прежде всего, один взрослый член семьи (чаще всего мама) должна находиться все время с ребенком, чтобы обеспечить ему надлежащий уход и иметь возможность постоянно заниматься его социализацией и развитием.
Каковы же правила жизни с ребенком с РАС?