| ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | |
| русск. язык | англ. язык | матем. | русск. лит. | бел. лит. | |
| русск. лит | матем. | чел. и мир | матем. | матем. | |
| матем. | ЧЗС | русск. язык | ФК и здор. | русск. язык | |
| англ. язык | бел. язык | бел. язык | бел. язык | англ. язык | |
| ФК и здор. | история вс. | бел. лит. | история вс. | труд. обуч. | |
| ОБЖ | искусство | ||||
| ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | |
| англ. язык | бел. лит. | бел. язык | информ.(1) | русск. лит. | |
| матем. | бел. яз. | ЧЗС | бел. лит. | русск. язык | |
| история вс. | биология | русск. язык | история Бел. | матем. | |
| русск. язык | матем. | англ. язык | математика | бел. язык | |
| русск. лит. | география | матем. | информ(2)/ труд. обуч. |
англ. язык | |
| искусство | ФК и здор. | труд. обуч. | ФК и здор. | ||
| информ(3) | |||||
| ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | |
| физика | информ.(1) | русск. лит. | матем. | обществов. | |
| англ. язык | химия | русский язык | англ. язык | история Бел. | |
| биология | бел. лит. | история Вс. | физика | биология | |
| математика | математика | математика | труд. обуч. | математика | |
| бел. язык | бел. язык | англ. язык | химия | русский язык | |
| ФК и здор. | история вс. | ФК и здор. | география | бел лит. | |
| информ. (2) | |||||
| ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | |
| математика | ЧЗС | информ. (1) | химия | англ. язык | |
| русск. язык | матем. | бел.язык | матем. | ФК и здор. | |
| физика | химия | матем. | англ. язык | матем. | |
| география | англ. язык | ФК и здор. | бел. лит. | география | |
| биология | русск. язык | информ(2)/ труд. обуч. |
бел. язык | физика | |
| история вс. | русск. лит. | биология | история Бел. | русск. лит. | |
| искусство | информ(3)/ труд. обуч. |
||||
| ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | |
| география | бел. лит | физика | математика | информ. | |
| история вс. | бел. язык | математика | химия | англ. язык | |
| математика | англ. язык | биология | бел. лит. | физика | |
| биология | обществов. | история Бел. | астрономия | ДП/МП | |
| англ. язык | ФК и здор. | русский язык | ФК и здоровье | математика | |
| труд. обуч. | химия | русск. лит. | труд. обуч. | ||
| труд. обуч. | труд. обуч. | ||||
| ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | |
| бел. лит. | русск. лит. | биология | труд. обуч. | труд. обуч. | |
| бел. язык | русск. яз. | математика | черчение | математика | |
| информатика | география | физика | биология | ДП/МП | |
| физика | ФК и здоровье | история вс. | химия | русск. лит. | |
| англ. язык | химия | англ. язык | математика | история Бел. | |
| труд. обуч. | математика | обществов. | ФК и здоровье | англ. язык | |
| труд. обуч. | |||||
Зима практически уступила место весне, погода стоит абсолютно нестабильная: утром шёл снег, в обед светило солнце, а по ночам лужи снова замерзают. И не только лужи. Идет весна… Снег оседает под солнечными лучами, становится талым.
Но лед на реке все еще кажется крепким. Его покров все еще сковывает воду. Но это лишь на первый взгляд. Лед на реке тоже почувствовал приход весны. Приближается время весеннего паводка. Лед на реках становится рыхлым, «съедается” сверху солнцем, талой водой, а снизу подтачивается течением.
ЗАПОМНИТЕ!
ВО ИЗБЕЖАНИЕ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ НЕ СЛЕДУЕТ ПРИБЛИЖАТЬСЯ К ВОДОЕМАМ БЕЗ НЕОБХОДИМОСТИ!
Меры безопасности на льду весной, в период паводка
С наступлением весны под воздействием солнечных лучей лед быстро подтаивает. Еще более разрушительные действия на него оказывает усиливающееся весной течение воды в реках, которое подтачивает его снизу. С каждым днем он становится все более пористым, рыхлым и слабым. Вполне понятно, что передвижение по такому льду связано с большой опасностью.
В современном обществе важную роль в становлении личности школьников играет художественная литература. Она является действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, оказывающим огромное влияние на развитие и обогащение речи. Литературные викторины расширяют читательский кругозор, вызывают интерес к книге.
29 марта учащиеся нашей школы приняли участие в викторине «В мире книг», посвящённой Всемирному дню детской книги. Викторина проводилась с целью привлечение внимания детей к чтению книг, развития логического мышления, наблюдательности, любознательности.