УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

    Гринкевич Елена Анатольевна,
учитель-дефектолог

График работы учителя-дефектолога в ПКПП на 2-е полугодие 2020/2021 уч. г.

День недели  Время работы  
 Понедельник 11.10 — 12.15
 Вторник 12.00 — 14.35
 Среда 13.30 — 14.35
15.30 — 17.05
 Четверг 12.50 – 14.25
 Пятница 12.30-14.35

График работы учителя-дефектолога
в классах интегрированного обучения и воспитания н
а 2-е полугодие 2020/2021 уч. г.

День недели Класс Время работы
Понедельник 1
1
2
8.30-10.55
12.30-13.05
13.10-14.45
Вторник 1
2
1
8.30-9.05
09.30-10.15
10.20-10.55
Среда 2
1
1
1
8.30-9.15
9.25-10.00
11.15-11.50
12.10-13.25
Четверг 1
3
1
9.25-10.00
10.35-11.20
12.10-12.45
Пятница 2
4
8.30-10.15
11.40-12.25

График проведения консультирования  на 2020/2021 уч.год (2-е полугодие)

День недели Время работы
Среда(первая) 15.00 – 15.30
Продолжить чтение УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

Ребенок отказывается читать художественную литературу. Что делать? Может это не так важно?

    Умение читать — одно из важнейших учебных умений. Нет ни одного предмета, изучаемого в школе, не требующего свободного владения навыками чтения. Актуальность умения очевидна, однако далеко не все учащиеся умеют хорошо читать.

Продолжить чтение Ребенок отказывается читать художественную литературу. Что делать? Может это не так важно?

Знакомим детей с буквами алфавита

      Среди специалистов широко обсуждается вопрос об оптимальном времени начала обучения детей чтению. Родители также имеют разные точки зрения на эту проблему. Одни родители ратуют за раннее обучение, другие считают, что обучение лучше отложить до тех пор, пока ребенок не пойдет в школу.

Продолжить чтение Знакомим детей с буквами алфавита

Кинезиологические упражнения для развития умственных способностей

  Кинезиология — наука о развитии головного мозга через движение. Существует уже 2000 лет, используется во всем мире.

Известно, что единство мозга складывается из деятельности двух его полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон (мозолистое тело, межполушарные связи). Развитие межполушарного взаимодействия является основой развития интеллекта.

Продолжить чтение Кинезиологические упражнения для развития умственных способностей

Как научить ребенка писать: 9 важных правил, которые должен знать каждый родитель

Как подготовить руку ребенка к письму — этот вопрос становится актуальным задолго до начала школы. Нетерпеливые родители, желая помочь малышу освоиться с ручкой и карандашом, совершают много ошибок. Аккуратно подойти к этому ответственному делу помогут следующие правила.

Продолжить чтение Как научить ребенка писать: 9 важных правил, которые должен знать каждый родитель

Консультация для родителей

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О НАВЫКАХ ПИСЬМА

Письмо — сложный координационный навык, требующий слаженной работы мелких мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. Овладение навыком письма — длительный и трудоёмкий процесс, который не всем детям даётся легко.

Продолжить чтение Консультация для родителей

Психолого-медико-педагогическая комиссия

Уважаемые родители!

      6 апреля 2020 года в ГУО «Шерешевская средняя школа» будет работать психолого-медико-педагогическая комиссия специалистов ГУСО «Пружанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» с целью выявления образовательных потребностей детей и определения коррекционно-педагогический помощи детям в 2020/2021 учебном году.

Продолжить чтение Психолого-медико-педагогическая комиссия

Консультация для родителей

Автоматизация звуков в речи как этап коррекционной работы при нарушениях звукопроизношения

Автоматизация звуков – один из рутинных, утомительных, порой сложно прогнозируемых по срокам этапов коррекционной работы. Целью данного этапа является правильное произношение поставленного звука во фразовой речи. Учитель-дефектолог последовательно вводит поставленный звук в слоги, слова, предложения (чистоговорки, стихотворения, рассказы и пр.).

Продолжить чтение Консультация для родителей

Памятка родителям для организации занятий по заданию учителя-дефектолога

  1. Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети нуждаются в постоянных домашних заданиях.
  2. Занятия должны быть регулярными, носить занимательный, никак не принудительный характер, не превращаться в дополнительные учебные часы.
Продолжить чтение Памятка родителям для организации занятий по заданию учителя-дефектолога