Методические рекомендации учителям интегрированных классов
- Соотносить объём и сложность учебного материала с возможностями ученика, в т.ч. с темпом его деятельности;
- Учитывать индивидуальные особенности вхождения ребёнка в деятельность (период врабатывания);