Напоминаем! Алгоритм действий при введении цветовых кодов опасности

Для идентификации степени гидрометеорологической опасности и для лучшего восприятия прогнозов погоды, содержащих предупреждения о неблагоприятных и опасных метеорологических явлениях, Республиканский гидрометеорологический центр с 1 июня 2013 года ввел специальный цветовой код, включающий зеленый, желтый, оранжевый и красный цвета. Шкала кода состоит из 4 цветов, которые представляют собой следующие градации рисков прогнозируемых явлений погоды: 

Продолжить чтениеНапоминаем! Алгоритм действий при введении цветовых кодов опасности

Рекомендации учителям-предметникам в работе с одаренными учащимися

  1. Создавать ситуации незавершенности или открытости, в отличие от жестко заданных и строго контролируемых ситуаций.
  2. Разрешение и поощрение множества вопросов.
  3. Создание и разработка приемов, стратегий, инструментов, предметов для  последующей деятельности.
  4. Стимулирование ответственности и независимости.
  5. Делать акцент на самостоятельных разработках, наблюдениях, чувствах, обобщениях, сопоставлениях.
  6. Формировать более разнообразный взгляд на мир.
  7. Внимание к интересам детей со стороны родителей, окружающих их взрослых.
  8. Не давать ребенку прямых условий, рекомендаций. Ребенок должен сам их   выработать.
  9. Не сдерживать инициативу, даже в ущерб урока.
  10. Научить прослеживать межпредметные связи.
  11. Приучить детей к самостоятельности принятия решения и анализа ситуации.
  12. Оказывать поддержку в ситуации успеха.
  13. Обеспечить исследовательскую деятельность для одаренных детей.
  14. При взаимодействии с одаренным ребенком учитель должен проявлять чувство юмора.
  15. Формировать безоценочные критерии в работе с одаренным ребенком.
  16. Педагогу необходимо проявлять настойчивость в работе по развитию     определенных способностей ребенка.
Продолжить чтениеРекомендации учителям-предметникам в работе с одаренными учащимися