Кто и как защитит детей от насилия и жестокого обращения?

  ris08092016-1   Воспитание ребенка, забота о его здоровье и благополучии – это трудоемкий процесс, требующий от родителей много сил и терпения. Как показывает практика, даже в благополучных семьях, где родители испытывают искреннюю любовь и привязанность к своим детям, в воспитательном процессе могут использоваться такие формы воздействия на ребенка, как телесные наказания, запугивание, лишение ребенка общения или прогулки.  

Продолжить чтениеКто и как защитит детей от насилия и жестокого обращения?

Как предотвратить насилие в семье

ПАМЯТКА
по предотвращению насилия в семье, жестокого обращения с ребенком

       Проблема насилия в семье, жестокого обращения на сегодняшний день является одной из самых тревожных среди социальных факторов, оказывающих влияние на рост социального сиротства, безнадзорности, беспризорности.   

Продолжить чтениеКак предотвратить насилие в семье

Рекомендации о проведении единого урока безопасности в сети Интернет

Рекомендации разработаны УМЦ идеологической и воспитательной работы ГУО «Брестский областной институт развития образования»

Продолжить чтениеРекомендации о проведении единого урока безопасности в сети Интернет

Комплексная программа воспитания детей и учащейся молодежи ГУО «Шерешевская СШ» на 2016-2020 годы

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
воспитания детей и учащейся молодежи государственного учреждения образования «Шерешевская средняя школа»
 на 2016-2020 годы

Продолжить чтениеКомплексная программа воспитания детей и учащейся молодежи ГУО «Шерешевская СШ» на 2016-2020 годы

Оценка суицидального риска и профилактика суицидального поведения у детей и подростков

   Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков в Республике Беларусь является одной из главных задач различных служб и ведомств. На фоне демографических проблем в мире вопрос сохранения психического здоровья и жизни подрастающего поколения приобретает особую значимость и социальную направленность.  Пугающим и настораживающим является тот факт, что год от года растет количество парасуицидов (незавершенных суицидальных попыток), особенно среди лиц подросткового возраста.  Таким образом, рост числа случаев суицидального поведения в детской популяции, низкий уровень осведомленности и недостаточный уровень сотрудничества и преемственности в работе специалистов различных служб и ведомств указал на необходимость разработки инструкции «Оценка суицидального риска и профилактика суицидального поведения у детей и подростков», с которой вы можете ознакомиться по ссылке ИНСТРУКЦИЯ.

Продолжить чтениеОценка суицидального риска и профилактика суицидального поведения у детей и подростков

Интернет-ресурсы Республики Беларусь в помощь классному руководителю

Перечень информационно-образовательных ресурсов, рекомендуемых для использования в воспитательной работе

  1. Официальные Интернет-ресурсы
    http://president.gov.by— Официальный Интернет-портал Президента Республики Беларусь
    http://government.by  — Совет Министров Республики Беларусь
    http://www.sovrep.gov.by— Совет Республики
Продолжить чтениеИнтернет-ресурсы Республики Беларусь в помощь классному руководителю

Информационные часы в учреждениях образования

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по организации и проведению информационных часов
в учреждениях образования

Приоритетным направлением идеологической и воспитательной работы, проводимой в учреждениях образования, должно быть формирование у обучающихся, умения взвешенно и объективно давать оценку событиям, происходящим в стране, обществе. Это позволит обучающимся ощущать себя социально, нравственно, политически и юридически защищенными, сознательно и активно выполнять гражданские обязанности перед государством, обществом, народом, соблюдать и уважать законы своей страны. 

Продолжить чтениеИнформационные часы в учреждениях образования

Социально-педагогическая характеристика класса

(Примечание: заполняется на начало и конец учебного года, для вновь назначенных классных руководителей заполняется на конец первой четверти)

рекомендации по составлению характеристики класса: 

I.  Общие сведения о классном коллективе. История его формирования.

—       Количество учащихся
—       Из них мальчиков, девочек
—       Возрастной состав
—       Были ли слияния с другими классами, есть ли прибывшие ученики (из каких школ)
—       Смена классного руководителя

Продолжить чтениеСоциально-педагогическая характеристика класса