Тренинг для педагогов

   В среду, 08.12.2021 г. , под руководством педагога-психолога Н.С. Костюкевич, прошел тренинг для педагогических работников и родителей. Цель тренинга  — обучение методике выявления учащихся, находящихся в состоянии алкогольного опьянения, потребляющих наркотические средства или алкогольные напитки. На мероприятие были приглашены педагогические работники и родители учащихся. Наталья Сергеевна рассказала присутствующим о том, как распознать человека, употребляющего алкоголь или наркотики, какие бывают стадии опьянения и на примерах объяснила что  делать в конкретных ситуациях.

Продолжить чтениеТренинг для педагогов

Учащиеся, педагоги и родители приняли участие в мониторинге качества общего среднего образования

8 декабря 2021 года учащиеся 9-11 классов, педагоги, родители приняли участие в I этапе мониторинга (изучения) качества общего среднего образования. Участники исследования выразили свое мнение по изучаемым вопросам. Наша школа принимала участие в проекте «Модернизация системы образования» в 2020/2021 учебном году. Какие изменения произошли в школе после модернизации можно ознакомиться в разделе «Модернизация системы образования» на сайте школы.

О.Е. Рабчук, заместитель директора по учебной работе

Продолжить чтениеУчащиеся, педагоги и родители приняли участие в мониторинге качества общего среднего образования

Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних

     7 декабря прошла встреча учащихся с участковым инспектором ИДН Пружанского РОВД Таразевичем Д.С. Дмитрий Сергеевич побеседовал с учащимися 7 класса по вопросам административной и уголовной ответственности за нарушение Закона Республики Беларусь «О массовых мероприятиях в Республики Беларусь» и ст. 13 Закона Республики Беларусь «О государственных символах Республики Беларусь».

Продолжить чтениеАдминистративная и уголовная ответственность несовершеннолетних

Как разрешать воспитательные конфликты в семье?

      Для разрешения конфликта надо знать, что конкретно значимо в нем для ребенка и для родителей. Затем, остудив свои эмоции, надо спокойно выработать тактику поведения.

      Например, ребенок вырвал из дневника лист с замечаниями учителя. Анализируем. Ребенок совершил проступок: он обманул родителей, скрыв от них замечания учителя, вероятно негативного характера. Он сделал это из-за боязни быть наказанным, непонятым, из-за нежелания быть униженным и несостоятельным в их глазах, тревоги за свои отношения с ними.

Продолжить чтениеКак разрешать воспитательные конфликты в семье?

«ШАГ» — «Школа Активного Гражданина» (9 класс, 02.12.2021 г.)

   02 декабря 2021 года в школе прошел единый день информирования «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» для учащихся 9-х классов на тему «Коренной перелом в Великой Отечественной войне». Он был проведён по следующим информационным блокам:

Продолжить чтение«ШАГ» — «Школа Активного Гражданина» (9 класс, 02.12.2021 г.)

Международный день борьбы со СПИДом

   Каждый год в первый день зимы отмечается Всемирный день борьбы со СПИДом. 1 декабря на улицах различных городов мира можно увидеть много людей с красными ленточками. Красная ленточка – международный символ борьбы со СПИДом. Предложил этот символ американский художник Франк Мур. Её носят во всём мире, прикалывая к одежде, демонстрируя свою заботу и тревогу о тех, кто ВИЧ-инфицирован, поддерживая их надежду, что когда-нибудь шествие этой страшной болезни будет остановлено. Чем больше людей наденут красную ленточку, тем слышнее будет голос тех, кто требует внимания к проблеме СПИДа.

Продолжить чтениеМеждународный день борьбы со СПИДом

Родительский университет: «Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении?»

Почему ребенку нужна ваша помощь? Большинство детей в 14-16 лет еще психологически не готовы сделать выбор самостоятельно и многие испытывают страх перед необходимостью принятия решения и это естественно, так как вопрос очень важный и принятое решение повлияет на дальнейшую жизнь ребенка. Поэтому, учащемуся очень важно ощущать поддержку и сопричастность со стороны близких, он должен знать, что в любой момент может обратиться к вам за помощью. Но не стоит полностью снимать с него ответственность за совершаемый выбор. Важно, чтобы у него сложилось ощущение, что это он так решил. Ведь если подростку кажется, что профессию он выбрал не сам, то и учится он не для себя, воспринимая учебу как скучную и тягостную обязанность. Мы должны помочь им в этом сложном деле, но не осуществлять выбор за них.

Продолжить чтениеРодительский университет: «Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении?»

Родительский университет: «Портрет современного подростка»

Подростковый возраст — период жизни человека от детства к юности в традиционной классификации (от 11-12 до 14-15 лет). В этот период, подросток проходит великий путь в своем развитии; через внутренние конфликты с самим собой и с другими, через внешние срывы и восхождения он может обрести чувство личности.

Подростковый возраст протекает очень бурно, самый затяжной и самый острый. Можно говорить о трех кризисах, которые сливаются воедино и переживаются подростками, а значит, о трех группах причин, которые делают возраст труднее.

Продолжить чтениеРодительский университет: «Портрет современного подростка»