Рекомендации родителям детей с РАС

     Дети с РАС (расстройством аутистического спектра) нуждаются в общении даже больше, чем их здоровые сверстники. Семьи, в которых появился ребенок, страдающий аутизмом, всегда особенные, так как на всех членов семьи падает большая физическая и психологическая нагрузка. Прежде всего, один взрослый член семьи (чаще всего мама) должна находиться все время с ребенком, чтобы обеспечить ему надлежащий уход и иметь возможность постоянно заниматься его социализацией и развитием.

 Каковы же правила жизни с ребенком с РАС?

Продолжить чтениеРекомендации родителям детей с РАС

Консультация для родителей «Ошибки родителей, которые мешают автоматизации звуков у детей»

Поставленный изолированный звук очень хрупкий, так как у ребенка, произносящего тот или иной звук, неправильно сложилась привычка дефектного произношения. Автоматизируя звук в речи, ребёнок избавляется от негативного стереотипа и закрепляет новый правильный.

Родители, пытающиеся самостоятельно исправить неправильное произношение у своего ребенка, часто допускают ошибки при автоматизации звуков

Ошибка № 1. Игнорирование домашнего задания.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей «Ошибки родителей, которые мешают автоматизации звуков у детей»

Консультация для родителей: Сенсорная интеграция

   Сенсорная интеграция — это организация сенсорных сигналов, благодаря которой мозг обеспечивает эффективные реакции тела и формирует эмоции и поведение. Целью этого процесса является планирование и выполнение соответствующих действий в ответ на сенсорный раздражитель, внешний или внутренний. Дисфункция сенсорной интеграции — это состояние, при котором сигналы, поступающие от разных органов чувств, не переводятся в соответствующий ответ, не организуются в адекватную поведенческую реакцию.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей: Сенсорная интеграция

Основные причины школьной неуспеваемости

    В последние годы мы все чаще и откровеннее говорим о трудностях обучения в начальной школе. А результаты официальной статистики показывают, что более одной трети детей имеют непрoходящие трудности обучения. Это значит, что более одной трети детей не верят в свои силы, не умеют как следует читать и писать, а, следовательно, не имеют шансов успешно закончить школу и получить достойную профессию. Но самая главная беда — наши дети остаются пока один на один со своими школьными трудностями, а родители не знают, как им помочь, поэтому и винят в основном школу и учителей. Учитывая эту ситуацию, возникает необходимость раскрыть причины некоторых школьных трудностей и подсказать родителям способы их преодоления.

Продолжить чтениеОсновные причины школьной неуспеваемости

Консультация для родителей «Роль учителя-дефектолога школьного пункта коррекционно-педагогической помощи  в общеобразовательном процессе»

   Слово учитель-дефектолог в школьном пункте коррекционно-педагогической помощи  у многих людей ассоциируется с детским садом, с нарушением звукопроизношения. Ведь именно там малышей учат правильно и чисто произносить звуки, заучивать стихи, чистоговорки и скороговорки. 
         Для чего же нужен учитель-дефектолог в школе? 
Как правило, дети должны приходить в школу с чётким и внятным произношением звуков. Но в силу разных причин (частые простудные заболевания, невнимательное отношение взрослых к речи ребёнка, позднее речевое развитие и многое другое) не все первоклассники могут произносить звуки достаточно верно.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей «Роль учителя-дефектолога школьного пункта коррекционно-педагогической помощи  в общеобразовательном процессе»

Консультация для педагогов «Организация работы с учащимися классов интегрированного обучения и воспитания»

  Классы интегрированного обучения и воспитания объединяют разных детей, зачастую очень отличающихся друг от друга. Учителю такого класса важно понимать и принимать всех детей, учитывать их индивидуальные особенности. В каждом ребенке нужно, прежде всего, видеть личность, которую можно воспитать и развить в ней положительные человеческие качества. Основная цель учебных занятий в классах интегрированного обучения и воспитания – создание таких условий, чтобы все дети могли контактировать друг с другом, чтобы все учащиеся класса были вовлечены в коллективную деятельность, чтобы каждый ученик по мере своих способностей был включен в общий образовательный процесс.

Продолжить чтениеКонсультация для педагогов «Организация работы с учащимися классов интегрированного обучения и воспитания»

Как помочь ребенку запомнить буквы?

Как помочь ребенку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?

Как хорошо уметь читать! Умение читать начинается с изучения букв и звуков. Но как помочь ребенку запомнить их?

На первоначальном этапе запоминания букв лучше не углубляться в понятия «звук- буква». Нужно говорить о буквах, произнося их звуками : не «бэ», а «б», не «эр», а «р». При этом  произносить их быстро и кратко. Так ребенок быстрее овладеет навыком слияния звуков (букв) в слоги. 

Продолжить чтениеКак помочь ребенку запомнить буквы?

21 марта – Всемирный День человека с синдромом Дауна

Знаете ли вы, что такое синдром Дауна?

   Синдром Дауна назван по фамилии английского врача, который в 1866 году заметил эту особенность. Всё дело в лишней хромосоме: у людей без генетических отклонений в каждой клетке организма по 23 пары хромосом – всего 46, но иногда рождаются дети с лишней, третей хромосомой в 21-й паре (отсюда дата – 21 число 3-го месяца). На 700 обычных детей приходится 1 особенный. Отчего же у обычных родителей иногда рождаются необычные дети? Синдром Дауна возникает случайно! Такой ребёнок может родиться в любой стране, в любое время у любых родителей.

Продолжить чтение21 марта – Всемирный День человека с синдромом Дауна

Рекомендации родителям по подготовке к прохождению ПМПК

Что нужно знать родителям детей, которым рекомендовано пройти  ПМПК

 Уважаемые родители!

Во-первых, необходимо уточнить, все ли из вас знают расшифровку аббревиатуры ПМПКПМПК – это психолого-медико-педагогическая комиссия.

Вы, как родители (законные представители) должны четко понимать цель обращения на ПМПК.

Целью деятельности ПМПК является своевременное выявление детей с особенностями психофизического развития (далее-ОПФР) и их индивидуальных потребностей в получении образования. 

Продолжить чтениеРекомендации родителям по подготовке к прохождению ПМПК

Консультация для педагогов

Система специальных профессиональных компетенций по работе с детьми с ОПФР как необходимая составляющая профессиональных компетенций современного педагога

Проблема образования людей с особыми образовательными потребностями сегодня чрезвычайно актуальна. Количество детей и взрослых, имеющих расстройства физического и психического здоровья, значительно возросло. Причин здесь много: техногенная чернобыльская катастрофа, неблагоприятная экология, отягощенная наследственность, алкоголизм, наркомания и прочее.

Продолжить чтениеКонсультация для педагогов